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Pädagogik des gesellschaftlichen Ausnahmezustandes

Pädagogik des gesellschaftlichen Ausnahmezustandes

Erziehung Erwachsener in der Corona-Pandemie
1. Aufl. 2023

von: Denise Klinge, Arnd-Michael Nohl, Burkhard Schäffer

69,99 €

Verlag: VS Verlag
Format: PDF
Veröffentl.: 30.11.2023
ISBN/EAN: 9783658423704
Sprache: deutsch

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Beschreibungen

Titelbeschreibung

<p>Der Band untersucht, wie Regierungen zur Bekämpfung der Corona-Pandemie auf die massenmediale Erziehung der Bevölkerung in Kombination mit der Vermittlung wissenschaftlicher Informationen gesetzt haben. Auch der alltägliche Umgang der Bevölkerung mit den Orientierungszumutungen und Informationen wird rekonstruiert. Analysiert werden u. a. zentrale Politiker:innenreden, wissenschaftliche Podcasts, Corona-Memes und Interviews.</p><p> Kontrastierungen mit den pädagogisch-politischen Corona-Maßnahmen anderer Länder und eine historische Analyse der Mobilisierung pädagogischer Mittel zur Krisenbekämpfung runden diesen Band ab.<br></p>

Inhaltsverzeichnis

<p>Pädagogik des gesellschaftlichen Ausnahmezustandes – Erziehung Erwachsener in der Corona-Pandemie.- Einleitung: Zur Pädagogik des gesellschaftlichen Ausnahmezustandes.- Historische und internationale Perspektiven.- Pädagogisch in die Krise. Zwei Typen der andragogischen Funktionalisierung von Krisenkommunikation.- Education in a Societal Crisis – a Swedish Exception in Mitigating the COVID-19 pandemic.- Phases of the State’s Pedagogic Action: The Turkish State During the Pandemic.- Japans Umgang mit Corona: Erziehung der Erzogenen?.- Zur Pädagogisierung der Pandemie in Deutschland.- Corona-Massenerziehung als Pädagogik des gesellschaftlichen Ausnahmezustandes.- Edukatorische Rhetorik für eine opake Andragogik – Reden führender Politiker*innen zu Beginn der Corona-Pandemie.- Zur impliziten Pädagogik des NDR-Podcasts „Coronavirus-Update“.- Von der Massenerziehung zur Responsibilisierung des Einzelnen: Pädagogisches Messen, Testregime und die Logik der Prävention.- Memes als Umgang mit der Corona-Pandemie – Aneignung und Auflehnung in Zeiten eines gesellschaftlichen Ausnahmezustandes.- Pandemiebezogene Handlungsorientierungen in der Corona-Krise.- Die Praxen des Infragestellens und des häretischen Überzeugens – der Protest der Querdenkenbewegung .- Wie Querdenken-Redner*innen eine Gefühlsgemeinschaft erzeugen.</p>

Autorenportrait

<p><b>Die Herausgeber:innen</b></p>

<p><b>Dr. Denise Klinge</b>&nbsp;ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungswissenschaft der Universität der Bundeswehr München.</p>

<p><b>Dr. Arnd-Michael Nohl</b>&nbsp;ist Professor an der Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften der Helmut Schmidt Universität Hamburg.</p>

<p><b>Dr. Burkhard Schäffer</b>&nbsp;ist Professor am Institut für Bildungswissenschaft der Universität der Bundeswehr München.</p><br><p></p>

Back cover copy

<div><p>Der Band untersucht, wie Regierungen zur Bekämpfung der Corona-Pandemie auf die massenmediale Erziehung der Bevölkerung in Kombination mit der Vermittlung wissenschaftlicher Informationen gesetzt haben. Auch der alltägliche Umgang der Bevölkerung mit den Orientierungszumutungen und Informationen wird rekonstruiert. Analysiert werden u. a. zentrale&nbsp;Politiker:innenreden, wissenschaftliche Podcasts, Corona-Memes und Interviews.</p><p>Kontrastierungen mit den pädagogisch-politischen Corona-Maßnahmen anderer Länder und eine historische Analyse der Mobilisierung pädagogischer Mittel zur Krisenbekämpfung runden diesen Band ab.</p></div><div><p><b>Die Herausgeber:innen</b></p>

<p><b>Dr. Denise Klinge</b>&nbsp;ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungswissenschaft der Universität der Bundeswehr München.</p>

<p><b>Dr. Arnd-Michael Nohl</b>&nbsp;ist Professor an der Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften der Helmut Schmidt Universität Hamburg.</p>

<p><b>Dr. Burkhard Schäffer</b>&nbsp;ist Professor am Institut für Bildungswissenschaft der Universität der Bundeswehr München.</p><br></div>

Sonderbeitrag

<p>Erste Untersuchung zur Corona-Massenerziehung</p><p>Internationaler und historischer Vergleich zur politisch-pädagogischen Pandemiebekämpfung</p><p>Qualitative Analyse zum Alltagsverhalten von Menschen in der Pandemie</p>

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