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Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften

1. Aufl. 2019

von: Timo Leuders, Matthias Nückles, Silke Mikelskis-Seifert, Kathleen Philipp
26,99 €
Verlag:	Spektrum Akademischer Verlag bei Elsevier
Format:	PDF
Veröffentl.:	18.12.2018
ISBN/EAN:	9783658086442
Sprache:	deutsch

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Beschreibungen

Titelbeschreibung

Dieser Band leistet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um die Professionalisierung des Personals in Bildungsinstitutionen und deren empirischen Fundierung. Die einzelnen Kapitel beleuchten Kompetenzbereiche pädagogischer Professionalität in ihren verschiedenen Facetten (Fachbezogene diagnostische Kompetenzen und Lehrkompetenzen, berufsfeldspezifisches Fachwissen, Wissenschaftsverständnis etc.) und zeigen Wege zur deren Optimierung auf. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Erziehungswissenschaft, aus den Fachdidaktiken sowie der Psychologie des Freiburger Kompetenzverbundes Empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung (KEBU) untersuchen in interdisziplinären Teams die fachbezogenen Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern sowie von Erzieherinnen und Erziehern in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Domänen hinsichtlich ihrer Struktur, ihren Entstehensbedingungen und ihren Wirkungen. Hierauf aufbauend ergeben sich konkrete Empfehlungen für die Lehreraus- und Fortbildung.<br>

Inhaltsverzeichnis

<b>Teil 1: Konzepte und Theorien:</b> Fachbezogene Pädagogische Kompetenzen und Wissenschaftsverständnis - Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften.- Videobasierte Instrumente zur Testung und videobasierte Trainings zur Förderung von Kompetenzen bei Lehrkräften.- Genderstereotype bei Lehrkräften: Ein Review.- <b>Teil 2: Empirische Modellierung von Kompetenzfacetten:</b> Fachbezogene diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften - Von Verfahren der Erfassung zu kognitiven Modellen zur Erklärung.- Entwicklung eines computergestützten Messinstruments für die professionelle Wahrnehmung von Schülerinteraktionen.- Bereichsspezifische epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern und ihr Zusammenhang zum pädagogischen Handeln.- Zur interpedenz von Wissenschaftsverständnissen und Unterrichtsmethoden anhand deutschsprachiger Physiklehrkräfte.- Entwicklung und Evaluation eines Instruments zur Erhebung des Wissenschaftsverständnisses in Physik.- <b>Teil 3: </b><b>Förderung professioneller Kompetenzen:</b> Lehrexpertise - Integration und Förderung von pädagogischem und psychologischem Wissen.- Erleichterung der Anwendbarkeit von Wissen aus einem Vortraining durch eine Prozeduralisierungshilfe.- Entwicklung pädagogischer Professionalität zur Förderung systemischen Denkens durch Lehrerfortbildung.- Strukturierte Förderung forschungsmethodischer Kompetenzen von Nachwuchswissenschaftlern im Rahmen des Promotionskollegs Pro Math Nat.

Autorenportrait

<div><b>Die Herausgeber(innen)</b></div><div><b>Prof. Dr. Timo Leuders</b>, Pädagogische Hochschule Freiburg</div><div><b>Prof. Dr. Matthias Nückles</b>, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg</div><div><b>Prof. Dr. Silke Mikelskis-Seifert</b>, Pädagogische Hochschule Freiburg</div><div><b>Prof. Dr. Kathleen Philipp</b>, Pädagogische Hochschule FHNW Basel</div>

Back cover copy

<div><br></div><div><div>Dieser Band leistet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um die Professionalisierung des Personals in Bildungsinstitutionen und deren empirischen Fundierung. Die einzelnen Kapitel beleuchten Kompetenzbereiche pädagogischer Professionalität in ihren verschiedenen Facetten (Fachbezogene diagnostische Kompetenzen und Lehrkompetenzen, berufsfeldspezifisches Fachwissen, Wissenschaftsverständnis etc.) und zeigen Wege zur deren Optimierung auf. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Erziehungswissenschaft, aus den Fachdidaktiken sowie der Psychologie des Freiburger Kompetenzverbundes Empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung (KEBU) untersuchen in interdisziplinären Teams die fachbezogenen Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern sowie von Erzieherinnen und Erziehern in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Domänen hinsichtlich ihrer Struktur, ihren Entstehensbedingungen und ihren Wirkungen. Hierauf aufbauend ergeben sich konkrete Empfehlungen für dieLehreraus- und Fortbildung.</div><div><br></div><div><b>Die Herausgeber(innen)</b></div><div><b>Prof. Dr. Timo Leuders</b>, Pädagogische Hochschule Freiburg</div><div><b>Prof. Dr. Matthias Nückles</b>, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg</div><div><b>Prof. Dr. Silke Mikelskis-Seifert</b>, Pädagogische Hochschule Freiburg</div><div><b>Prof. Dr. Kathleen Philipp</b>, Pädagogische Hochschule FHNW Basel</div><div><br></div></div>

Sonderbeitrag

Beiträge zu Struktur, Genese und Wirkungen von Kompetenzen von Lehrkräften Bearbeitung zentraler Fragen der Lehrerbildung durch interdiziplinäre Autorenteams Ein Schwerpunkt liegt auf experimentellen Designs, nicht auf survey-Studien Die Beiträge nehmen Fähigkeiten und Überzeugungen als verschiedene Kompetenzfacetten in den Blick

Verkaufsargumente

<p>Beiträge zu Struktur, Genese und Wirkungen von Kompetenzen von Lehrkräften</p><p>Bearbeitung zentraler Fragen der Lehrerbildung durch interdiziplinäre Autorenteams</p><p>Ein Schwerpunkt liegt auf experimentellen Designs, nicht auf survey-Studien</p><p>Die Beiträge nehmen Fähigkeiten und Überzeugungen als verschiedene Kompetenzfacetten in den Blick </p>