Details
"Me Quiero, Te Quiero".
Programa sobre la Gestión de las Relaciones de Pareja en la Adolescencia. Manual de AplicaciónAcadémica, Band 90 1
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5,49 € |
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| Verlag: | Editorial de la Universidad Pedagógica |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 01.10.2024 |
| ISBN/EAN: | 9789586609029 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 208 |
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Beschreibungen
La violencia en el noviazgo representa un preocupante problema de salud pública por su impacto a nivel físico como mental de las personas que están inmersas en esta situación ―depresión, ansiedad, baja autoestima, abuso de sustancias, trastornos alimentarios, tendencias suicidas, prácticas sexuales de riesgo, dificultades académicas, etc.―. En respuesta a esta problemática, resulta necesario el desarrollo e implementación de programas de promoción de la salud y prevención a nivel primario como secundario.
Intervenir en la violencia en el noviazgo durante la adolescencia no solo ayuda a aliviar las complicaciones mencionadas, sino que también actúa como un método de prevención contra la perpetuación de ciclos de violencia en relaciones futuras durante la adultez. Entre las estrategias preventivas más prometedoras se encuentra la educación de los adolescentes en el establecimiento de relaciones de pareja saludables. Esta educación debe ser un esfuerzo colaborativo que involucre la participación activa tanto de padres como de educadores.
Por lo tanto, el programa "Me quiero, te quiero" está enfocado en la gestión de relaciones saludables en la adolescencia y su meta es fomentar entre los participantes el conocimiento, las actitudes y las habilidades necesarias para establecer vínculos afectivos libres de violencia. Con este enfoque, se aspira a llenar el vacío existente en programas de este tipo a nivel nacional. Este programa está dirigido a adolescentes de 13 a 19 años, vinculados a instituciones de educación media y universitaria o a organizaciones comunitarias. Consta de siete módulos (10 sesiones) para los adolescentes y dos módulos (dos sesiones) para padres de familia y educadores. Los temas que se abordan son: qué es una relación de pareja; autoestima y valía personal; violencia en el noviazgo; comportamientos saludables en las relaciones de pareja; habilidades de comunicación y resolución de conflictos; regulación emocional; redes de apoyo social; y búsqueda de ayuda, entre otros.
En el primer capítulo se presentan los fundamentos teóricos, conceptuales y empíricos del programa. En el segundo, se describe el programa, señalando sus objetivos, características e implementación, para posteriormente presentar cada una de sus sesiones y formas de evaluación y seguimiento.
Intervenir en la violencia en el noviazgo durante la adolescencia no solo ayuda a aliviar las complicaciones mencionadas, sino que también actúa como un método de prevención contra la perpetuación de ciclos de violencia en relaciones futuras durante la adultez. Entre las estrategias preventivas más prometedoras se encuentra la educación de los adolescentes en el establecimiento de relaciones de pareja saludables. Esta educación debe ser un esfuerzo colaborativo que involucre la participación activa tanto de padres como de educadores.
Por lo tanto, el programa "Me quiero, te quiero" está enfocado en la gestión de relaciones saludables en la adolescencia y su meta es fomentar entre los participantes el conocimiento, las actitudes y las habilidades necesarias para establecer vínculos afectivos libres de violencia. Con este enfoque, se aspira a llenar el vacío existente en programas de este tipo a nivel nacional. Este programa está dirigido a adolescentes de 13 a 19 años, vinculados a instituciones de educación media y universitaria o a organizaciones comunitarias. Consta de siete módulos (10 sesiones) para los adolescentes y dos módulos (dos sesiones) para padres de familia y educadores. Los temas que se abordan son: qué es una relación de pareja; autoestima y valía personal; violencia en el noviazgo; comportamientos saludables en las relaciones de pareja; habilidades de comunicación y resolución de conflictos; regulación emocional; redes de apoyo social; y búsqueda de ayuda, entre otros.
En el primer capítulo se presentan los fundamentos teóricos, conceptuales y empíricos del programa. En el segundo, se describe el programa, señalando sus objetivos, características e implementación, para posteriormente presentar cada una de sus sesiones y formas de evaluación y seguimiento.
Presentación...............................19
Advertencia.................................22
Agradecimientos........................22
Capítulo primero: Fundamentación teórica.........23
Capítulo segundo: Descripción del programa......81
Sesiones con los adolescentes........98
Primer módulo: Qué es una relación de pareja............98
Segundo módulo: Autoestima y valía personal............113
Tercer módulo: Violencia en el noviazgo...................117
Cuarto módulo: Comportamientos saludables en las relaciones de pareja..............125
Quinto módulo: habilidades de comunicación y resolución de conflictos................130
Sexto módulo: Regulación emocional......................148
Séptimo módulo: redes de apoyo
social y búsqueda de ayuda..............162
SESIONES CON LOS PADRES
Y PROFESORES................................165
Primer módulo: cómo son las relaciones de pareja en la adolescencia...........................165
Segundo módulo: violencia en el noviazgo....................................171
Referencias.....................................179
Apéndice A. Formato de
consentimiento informado..............199
Apéndice B. Formato de
consentimiento informado
menor de edad................................201
Apéndice C. Hoja de compromiso....204
Apéndice D. Formato de
preparación y reporte
de sesión (bitácora).........................206
Apéndice E. Certificado....................207
Advertencia.................................22
Agradecimientos........................22
Capítulo primero: Fundamentación teórica.........23
Capítulo segundo: Descripción del programa......81
Sesiones con los adolescentes........98
Primer módulo: Qué es una relación de pareja............98
Segundo módulo: Autoestima y valía personal............113
Tercer módulo: Violencia en el noviazgo...................117
Cuarto módulo: Comportamientos saludables en las relaciones de pareja..............125
Quinto módulo: habilidades de comunicación y resolución de conflictos................130
Sexto módulo: Regulación emocional......................148
Séptimo módulo: redes de apoyo
social y búsqueda de ayuda..............162
SESIONES CON LOS PADRES
Y PROFESORES................................165
Primer módulo: cómo son las relaciones de pareja en la adolescencia...........................165
Segundo módulo: violencia en el noviazgo....................................171
Referencias.....................................179
Apéndice A. Formato de
consentimiento informado..............199
Apéndice B. Formato de
consentimiento informado
menor de edad................................201
Apéndice C. Hoja de compromiso....204
Apéndice D. Formato de
preparación y reporte
de sesión (bitácora).........................206
Apéndice E. Certificado....................207
César Armando Rey Anacona
Psicólogo de la Universidad Nacional de Colombia y Doctor en Psicología Clínica y de la Salud de la Universidad de Salamanca. Profesor Asociado de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), donde fue director del Centro de Investigaciones y Extensión de la Facultad de Ciencias de la Salud, director de la Escuela de Psicología y decano de dicha Facultad. Es investigador sénior y par evaluador del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y lidera el grupo de investigación en Psicología Clínica y de la Salud, categorizado A1 en 2021 y cuya creación gestó en 2006. Docente invitado en la Universidad Católica del Maule y el Centro de Investigaciones sobre América Latina y El Caribe de la Universidad Nacional Autónoma de México.
cesar.rey@uptc.edu.co https://orcid.org/0000-0002-9528-2199
Jorge Arturo Martínez Gómez
Psicólogo de la UPTC, magíster en Psicología Clínica de la Pontificia Universidad Javeriana y doctor en Psicología de la Universidad de San Buenaventura Medellín. Investigador Junior reconocido por el Ministerio de Ciencia y Tecnología de Colombia. Docente de la Escuela de Psicología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Ha sido director de la Escuela de Psicología y del Servicio de Psicología Aplicada (SEPA). Par evaluador del Consejo Nacional de Acreditación. Integrante del Grupo de Investigación en Psicología Clínica y de la Salud, categorizado A1 en 2021.
jorgearturo.martinez@uptc.edu.co https://orcid.org/0000-0002-1423-3812
Yolima Bolívar Suárez
Enfermera de la UPTC, especialista en Enfermería en Cuidado Crítico de la Pontificia Universidad Javeriana, magíster en Enfermería con énfasis en Salud Familiar de la Universidad Nacional de Colombia y doctora en Psicología de la Universidad de San Buenaventura Medellín. Profesora Asociada de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, donde ha sido directora de la Escuela de Enfermería, la Escuela de Posgrados de la Facultad de Ciencias de la Salud, del Centro de Gestión de la Investigación y Extensión (CIES) y decana encargada de la Facultad de Ciencias de la Salud.
yolima.bolivar@uptc.edu.co https://orcid.org/0000-0001-9621-2806
Eliana Marcela Ocampo Rojas
Psicóloga de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, especialista en Educación Superior a Distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, especialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológico de la Universidad San Buenaventura Bogotá y magíster en Neuropsicología Clínica de la misma institución. Docente de la Escuela de Psicología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
eliana.ocampo@uptc.edu.co http://orcid.org/0000-0002-8579-6145
Psicólogo de la Universidad Nacional de Colombia y Doctor en Psicología Clínica y de la Salud de la Universidad de Salamanca. Profesor Asociado de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), donde fue director del Centro de Investigaciones y Extensión de la Facultad de Ciencias de la Salud, director de la Escuela de Psicología y decano de dicha Facultad. Es investigador sénior y par evaluador del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y lidera el grupo de investigación en Psicología Clínica y de la Salud, categorizado A1 en 2021 y cuya creación gestó en 2006. Docente invitado en la Universidad Católica del Maule y el Centro de Investigaciones sobre América Latina y El Caribe de la Universidad Nacional Autónoma de México.
cesar.rey@uptc.edu.co https://orcid.org/0000-0002-9528-2199
Jorge Arturo Martínez Gómez
Psicólogo de la UPTC, magíster en Psicología Clínica de la Pontificia Universidad Javeriana y doctor en Psicología de la Universidad de San Buenaventura Medellín. Investigador Junior reconocido por el Ministerio de Ciencia y Tecnología de Colombia. Docente de la Escuela de Psicología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Ha sido director de la Escuela de Psicología y del Servicio de Psicología Aplicada (SEPA). Par evaluador del Consejo Nacional de Acreditación. Integrante del Grupo de Investigación en Psicología Clínica y de la Salud, categorizado A1 en 2021.
jorgearturo.martinez@uptc.edu.co https://orcid.org/0000-0002-1423-3812
Yolima Bolívar Suárez
Enfermera de la UPTC, especialista en Enfermería en Cuidado Crítico de la Pontificia Universidad Javeriana, magíster en Enfermería con énfasis en Salud Familiar de la Universidad Nacional de Colombia y doctora en Psicología de la Universidad de San Buenaventura Medellín. Profesora Asociada de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, donde ha sido directora de la Escuela de Enfermería, la Escuela de Posgrados de la Facultad de Ciencias de la Salud, del Centro de Gestión de la Investigación y Extensión (CIES) y decana encargada de la Facultad de Ciencias de la Salud.
yolima.bolivar@uptc.edu.co https://orcid.org/0000-0001-9621-2806
Eliana Marcela Ocampo Rojas
Psicóloga de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, especialista en Educación Superior a Distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, especialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológico de la Universidad San Buenaventura Bogotá y magíster en Neuropsicología Clínica de la misma institución. Docente de la Escuela de Psicología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
eliana.ocampo@uptc.edu.co http://orcid.org/0000-0002-8579-6145
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