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Las escuelas y los mercados nunca estuvieron proximos en la historia contemporanea. Alli donde una era la encargada de la transmision del conocimiento, la promocion de los valores y la formacion de las nuevas generaciones, el otro se dedicaba a la transaccion de productos y servicios, en una logica competitiva que poco o nada tenia que ver con sentidos ni trascendencias. Esta distancia se redujo casi completamente en Chile y en otras latitudes a partir de la dcada de los 80's, como parte de una revolucin mayor que experiment la sociedad chilena en sus relaciones entre Estado, mercado y ciudadana. Desde entonces, y probablemente lejos de nuestra tradicin republicana, los padres y apoderados se transformaron en clientes, los establecimientos educacionales en prestadores de servicio, el Estado en proveedor lejano de recursos a los administradores de colegios, los directores en captadores de matrcula, los estudiantes en unidades de subvencin y registros de asistencia y el conocimiento y la formacin integral en resultados de pruebas SIMCE que sirvieran para orientar a los &quote;consumidores de educacin&quote;. &quote;Mercado escolar y oportunidad educacional: libertad, diversidad y desigualdad&quote;, el nuevo ttulo de la Coleccin Estudios para la Educacin del Centro de Estudios de Polticas y Prcticas en Educacin y Ediciones UC, examina el comportamiento ntimo del sistema educacional chileno, tensionado entre incentivos y valores, entre clientes yciudadanos, y analiza cuidadosamente las consecuencias e implicancias de una transformacin cultural significativa, iniciada hace casi cuatro dcadas, cuya relevancia se observa en el papel que la educacin ha tomado en los debates polticos, acadmicos y ciudadanos actuales.